第一，尊重宝宝的意愿，给宝宝选择的空间。

每个宝宝都有独特的性格和气质，拥有各自的交往方式。有的宝宝善于交际，拥有很多朋友，有的宝宝可能只有一两个朋友，他们更享受独处的时光，在自己的小世界里寻找乐趣。家长要关注宝宝的性格特质，不能为了发展宝宝的交往能力，就一味地催促宝宝走出自己的世界，频繁与他人接触。这样会使宝宝疲劳，失去接触新朋友的兴趣。所以，爸爸妈妈要尊重宝宝的选择，留给宝宝独处的空间。朋友的数量并不能说明宝宝交往能力的大小，一个亲密的朋友也能让宝宝获得足够的交往经验。

第二，引导宝宝学会与人交往的方式。

每个宝宝都有与同龄人玩耍的愿望，只是有的宝宝不懂得交往技巧，结果弄巧成拙，被人孤立。交往困难型宝宝就是鲜明的例子。不善与人交往的宝宝更需要得到家长的引导和帮助。关心别人，是宝宝与小伙伴交朋友的“敲门砖”，所以在生活中要让宝宝学会体贴。如小朋友摔倒了，让宝宝去扶；奶奶累了，让宝宝帮忙锤锤捶捶背等。有礼貌的宝宝是最受大家欢迎的，宝宝需要掌握基本的礼貌用语，学会主动打招呼。如踩到小朋友的脚要说“对不起”，妈妈递给宝宝好吃的东西要说“谢谢”，碰见爷爷奶奶学会问好等。类似的交往技巧还有很多如分享、合作等，都有助于宝宝获取同伴的友谊，需要爸爸妈妈在生活中一点一滴地引导。

第三，为宝宝创设交友环境。

宝宝“怕生”很大程度上是由于与外界接触太少。对于乐于交往的宝宝，家长应让他们走出家门，享有交往的自由。家长可以带宝宝到邻居、亲戚家串门，让宝宝多与同龄小伙伴多多接触，也可以邀请小伙伴来家里做客。宝宝有了新朋友，就会慢慢克服羞怯心理，与他们共同游戏，建立亲密联系，收获美好的友谊。

第三，让宝宝自己处理交往中的纠纷。

家长怕宝宝在交往中“吃亏”，就常常干涉宝宝的交往，这是十分不明智的。布同伴间大量的冲突是宝宝学习如何与他人交往的重要途径，通过解决冲突，能够学会恰当的社会交往方法。因此，从某种意义上说，幼儿冲突为宝宝学习社会性交往提供了机会。布奇乐乐园故事《没关系，你不是故意的》中的布奇不小心撞倒了小米，与小米产生了冲突。小米生气了，布奇也生气了，两个好朋友互不理睬。布奇妈妈并没有着急介入孩子的问题，而是耐心的地听他讲完了事情的经过，其实这个时候，倾听是最好的安慰，也是最好的教育。妈妈把独立解决问题的权利交到了布奇的手中，孩子独立解决问题后的成功感是任何言语教育都无法取代的。当宝宝间出现冲突时，只要不危及宝宝的安全，家长只需站在一边，让宝宝们自己去协商和解决即可。